La Comunicazione I: Interpretive
Per la mia seconda scrittura, Ho progettato il mio museo ideale. Le istruzioni per questo compito sono stati creare un museo che è simile a un museo famoso in Italia. Il museo italiano che ho scelto di modellare il mio museo è “Il Museo della Resistenza.” Il mio museo si chiama “9/11: Museo delle Memoria e dell’Eredità,” e onorerà tutte le vittime dalla tragedia e spiegherà i dettagli dell’evento.
Ho scelto questo compito per la comunicazione interpretativa, perché ho creato un Musaeum sulla mia opinione ed esperienze. Ho analizzato un museo in Italia e ho riflettutoi temi su un ipotetico museaum. Questo progetto mostra le mie abilità nella comprensione della cultura Italia nel spacio. Ho imparato il significato storico del Museo della Resistenza. Ho migliorato le mie capacità di grammatica perché ho usato tempi ipotetici. Ho usato un nuovo vocabolario che ho imparato quando ho studiato il Nasher.
Il design del mio museo e la scrittura sono al di sotto
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La Comunicazione II: Presentational
https://duke.app.box.com/files/0/f/11395548045/1/f_96212460854
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Questo video è una riflessione e una risposta al primo progetto di gruppo. Il mio progetto era di circa il cibo e la classe sociale nel passato e nel presente. Il mio gruppo ha presentato al periodo rinascimentale e periodo medieval. Ho usato la ricerca, l’analisi e la capacità di comunicazione per questo progetto. La comunicazione è stata importante perché ho presentato il mio progetto di fronte alla classe. Le mette in evidenzadi questo progetto sono state imparando le differenze culturali nel corso del tempo. E ‘stato interessante confrontare l’Italia e gli Stati Uniti. Ho migliorato la grammatica e la capacità di parlare. Il progetto si collega al mio portafoglio, perché ho applicato la grammatica, il vocabolario, e la comunicazione a nuovi aspetti culturali.
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La Comunicazione II: Interpersonal
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Per il mio Video Ricetta, ho fatto una frittata con tacchino e spinaci. Le istruzioni per questo compito erano a fare una guida per cucinare un pasto. Ho dovuto elencare gli strumenti e gli ingredient. Per questo compito ho fatto finta che insegnavo a qualcuno come cucinare. Ho usato le abilità interpersonali per coinvolgere il pubblico. Ho dovuto mostrare entusiasmo per il pasto. Ho migliorato la mia comprensione culturale perché il cibo è un aspetto molto importante della cultura italiana.
Ho migliorato le mie capacità di grammatica, perché ho imparato a comandare Ho dovuto usare il verbo imperativo tesa. Ho imparato un nuovo vocabolario per i cibi e la cucina, per esempio, tagliere.
