The Project

Two-Way Bridges. Connecting Duke, Durham, and the Americas

For years (2012-2015 and on) Two-Way Bridges | Puentes de doble vía has been working under the premise of establishing bridges between Duke University and the Durham Hispanic, Latino/a, and LatinX communities and how to make them simultaneously bi-directional ones.  The objective was to offer means for the community to have greater access to the university. At the same time, to have Duke students engage the community both in the community and at Duke. Duke University has been changed by these relationships, as well as the community that surrounds us; thus the metaphor of the two-way bridge.

For a decade the project’s collaborating faculty and staff – representing the Center for Documentary Studies, the Spanish Language Program, The Center for Latin American and Caribbean Studies, The Program in Latino/a Studies in the Global South, and DukeEngage on the Border/Encuentros de la Frontera – had worked with local organizations representing the Hispanic, Latino/a, and LatinX community.  Also, a continued partnership with key collaborators, Latino artists, and leaders has been expanding the project beyond.

Through collaborative art and interpretation as well as bidirectional learning, this project has been teaching the various constituencies the geopolitical implications surrounding immigration, immigration policy, border crossing, and integration of diasporic communities into local and national communities.  Students and faculty may become better positioned to offer innovative solutions in the form of policy and research, as well as to help educate the greater community.


Por años (2012-2015 y continúa) Two-Way Bridges | Puentes de doble vía ha establecido conexiones entre Duke y la Comunidad Hispana, latino/a y LatinX de Durham. Para tal efecto, se ha trabajado en cursos colaborativos, en talleres sobre lengua, cultura y el uso de medios audiovisuales, en documentales dirigido por artistas y jóvenes migrantes de la comunidad latina y en asociaciones entre estudiantes de Duke y la Comunidad. En otras palabras, el proyecto ha buscado ofrecer algunos medios para que la comunidad tenga un mayor acceso a la universidad y que estudiantes de Duke se involucren con la comunidad en la comunidad misma y también en el campus.

Mediante interpretaciones colaborativas y bidireccionales de aprendizaje, el proyecto ha enseñado las implicaciones geopolíticas alrrededor de la migración desde Latinoamérica y el Caribe, el cruce de fronteras, la política migratoria, y la integración de comunidades diaspóricas dentro de las locales y nacionales. De esta forma estudiantes y maestros están mejor posicionados para ofrecer soluciones innovativas en forma de política pública, invetigación, en busca de educar a la comunidad en estos temas.

Por una década el proyecto colaborativo entre maestros, estudiantes, trabajadores representando a unidades dentro de Duke como son: The Center for Documentary Studies, the Spanish Language Program, The Center for Latin American and Caribbean Studies, The Program in Latino/a Studies in the Global South, and DukeEngage on the Border/Encuentros de la Frontera – entre otros han trabajado con organizaciones locales que representan a la Comunidad Hispana, Latino/a, LatinX.  De la misma forma se continúa la colaboración con artistas locales, líderes comunitarios que se ha expandido a otras instancias durante el tiempo.

Entre los productos del proyecto se incluye videos, murales, foto murales, textos, artículos y una exhibición multimedia que presento el proceso y los productos obtenidos.

Exhibit  |  Media Coverage  |  Public and Community Art |  The Films


TWO WAY BRIDGES| PUENTES DE DOBLE VIA

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